１　模擬授業
（１)井上　２年算数 かさ(3時間分を1時間で)
①復習から入るのは分かりやすい。前時とつながる。
②教科書では活動が入っているが、教師の演示に代えるのもあり。(活動も入れたいが、クラスの実態から、することをはっきりさせて、順番にスムーズにさせたい。)

相談 ５年社会 水産業をどのように進めるか
①ねらいを見つけさせ、ノートに書かせる。ガイダンスをしておき、問いをつくって調べるということを教えておき、3時間くらい調べさせる。
③各自まとめさせ、それを共有する。
④聞きたいことを見つけさせ、質問、討論させる。
⑤キーワードを３つくらい提示して、まとめさせる。慣れないうちは、「写しなさい」、慣れてきたらキーワードを提示せず考えさせる。


（２）佐野　2年道徳「およげないりすさん」
１「遊んでいてもちっとも楽しくありません」どうして楽しくないのですか。
２ 考えたことを役割演技させ、言ったことを取り上げて掘り下げる。
３ 気を付けるところはどこですか。（今まで経験や今後の自分の生き方）
４ みんなで遊ぶ工夫を出す。（ 一人で浮かばないことを対話しながら考える）

「よく二択で考えようとするが、二択じゃない、もったいない。人生で、第三・第四の考えを対話しながら考える力をつけていくことが大事」
自分の表現したい事を、自分にも分かりやすく言い換えていただいた。

（３）田代
　5年道徳　
①資料を読む。
②感想を書かせ、板書、発表。
③意見があればとりあげる。
④このお話から学んだこと、今後の人生に生かしたいことを書く。
⑤板書させ、発表。

5年算数　倍数と公倍数。
佐野氏より約数は（　　　）内に示した方が分かりやすいと指摘していただく。
１２（１、２、３、４、６、１２）　　（　　　）を広く書かせ、１と１２というように前と後ろから書かせる。