【　参　加　】井上、田中、田代

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１　模擬授業
（１）井上　
実践報告１ お試しの子の指導(算数 10の合成・分解)
①５までの数が重要
先生が言った数を百玉で出させる。数字を書いたを出して、百玉で出させる。ものを見て、出させる。
②５の階段
５の合成・分解をする。
その後、６、７、８、９。
③百玉やカードに飽きたらおはじきやブロックを使う。

実践報２告 支援学級お試しの子の指導(算数 10の合成・分解)
①５までの数が重要
先生が言った数を百玉で出させる。数字を書いたを出して、百玉で出させる。ものを見て、出させる。
②５の階段
５の合成・分解をする。
その後、６、７、８、９。
③百玉やカードに飽きたらおはじきやブロックを使う。

（２）田中　向山型国語に挑戦「『やばい』の違いを授業する」
①分類させる際に括り方（熟語・英語など）を示す。熟語にすることで、英語にすることで「やばい」という言葉のもつ意味がつかめる。
②昔の言葉に目を向けてみると「あわれ」など、多義語は存在し使われてきた。そういった事実にも触れると、多義語の賛否の討論に深まりが出る。

（３）田代　4年算数　式と計算
　４０－３×（２＋３）
①最初に計算するのは何ですか。　（３＋２）
②線を引きなさい
③答えを小さく下に書きなさい。
④下に写します。
⑤次の計算は何？　３×６
⑥次に何をしますか？　「線を引きます」
⑦次は？　　　　　　　　　「答えを小さく書きます」
⑧次　　　　　　　　　　　　「写します」
⑨計算しなさい。　

　４０－３×（２＋３）
　　　　　　　　　６
＝４０－３　×　６
　　　　　　　１８
＝４０－　　１８

＝２２