「ぼくときみはかさをもっていますか。」 など
（４）熊倉 ３年 算数 大きな数 「１０倍、１００倍の数と１０でわった数」
「式を書きなさい。、答えを書きなさい、図を写しなさい」で進める算数の提案
① １０個分が１０倍だと分からない子がいる。吹き出しを大事に扱う。
② 図を隠しながら、２０×１、２０×２・・・２０×１０と見せる。
③ まとめの前に先生問題「３５の１０倍は」を入れる。
（５）山田 特別支援学級４年 都道府県 中国地方
フラッシュカード→略地図を書いて県名と位置を覚える
①映像を見てフラッシュカードの持ち方、めくり方を練習する。
②県名を言う時は、子どもが慣れるまで毎回同じ順番で言っていく。それでテンポもよくなる。
③最初に日本地図を見せて、その中から今日学習する地方に注目させるとよい。
（６）野田
特別支援学校 高等部1〜3年
生活(職業学習)「言葉づかい」
「一秒の言葉」トスランドNo.1243170許先生追試〜漫画版ビジネスマナー集
・提示の仕方、順番を変えてもよい→抽象度の易から難へ。
・漫画版の吹き出しについて、左側の「上司・先輩・お客様」の吹き出しを空欄にする。→就労に絞って考えさせるため。
・逆に、障害の特性から、想像や連想が出来ないことが考えられるため、左側を空欄にしないやり方も必要。そして、それを教え、覚えさせる。
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