（参加）斉藤、高野久、熊倉、渡邊、長谷川玲、長谷川勝、白井、土田、田代　　　　　　　　　　　

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１　模擬授業
（１）高野久　算数　はかり方

（２）熊倉　　6年算数　比で分けるオールＣ
①教科書はテープ図だが、線分図の方がよい。
②線分図を黒板にかき、５：４に加えて全体の９を書かせる。
　→この９が分かりづらい子がいる。つまずきのポイントである。
③教科書は５：９（姉：全体）となっているが、全体：姉の方がすっと入る。
④例題、練習問題に加え、先生問題で理解を深めさせる。

６年　算数　「巻物の秘密」
①何を考えればよいか分からない状況をつくらないようにする。

（３）田代　　6年算数　比のまとめ
　熊倉氏から次のようなコメントをいいただいた。
比で同じところを学習している田代先生の学級の算数日記が参考になりました。
先生問題を２問提示して、１題目はＸを使った比で求めさせ、
２題目は、線分図をかいて解かせるものでした。
２題目は3通りの解き方があるというものでした。
勉強になりました。
追試してみます。

（４）白井　　３年　算数　「大きな数、１０倍の数」オールＣ
①２０×１０＝２００、２５×１０＝２５０だけでなく、もっといろいろな数で
　×１０しても同じく０が一つつくということを帰納的に確認させる。
②そんなに難しいところでは、ないので子どもに任せながら学習を進める。
　２０×１０＝２００どうして分かったの？賢いねと、驚きながら楽しく進める。

③その後に、教科書の１０円玉の図を扱い、本当に２０×１０＝２００か確認する。

（５）斎藤　　茨城スマイルアップセミナー　講座

（６）長谷川　そろばん

（７）長谷川玲　Ｅ表検定　話す聞くスキル
　最初の作業指示　　　　4点　　
　子どもの指名・対応　４点　
　にこやかな表情　　　６点
　　　　　　　　　　　　　　14点　　34級
（８）土田