（参加）　齋藤、近藤、小林、高野久、田代　　　　　　　　　　　　　　

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１　模擬授業
（１）高野久

（２）小林　社会「気象情報を伝える」 B4
　�@気象衛星の話題に持つて行くのは安易
　�A「気象情報を必要としてゐる人は誰か」から入る
　�B気象情報を得られるメディアを洗ひ出す
　�C気象情報界の最前線を知らせる　(ネット投票・主婦のミニ商売・有料情報…)
　�D予報精度85%…何故はずれるのか？
　�Eネットワーク化(地震情報は携帯で伝はる)
　�F天候次第で倒産もあり得る
　�G007の話題
　�Hミサイルで雨を降らせる・雨雲を散らす

（３）田代
　１）拡大図　Ａ３　Ｂ１
　�@教師の確認
　�A補助線の入れ、それを図にかいたか確かめる
　�B作図後に、対応する辺で比を確かめる
　２）ＴＰＰ　Ａ３　Ｂ１
　�@「関税率」という言葉を具体的に教える
　�A具体的事例をあげて、影響を考えさせる
　�B自由化、ユーロなどの影響を調べる　

（４）斉藤　　６年算数「比」力だめし問題　オールＢ
　�@力だめしの問題だから、やりなさいでよい。
　�A三角形が重なっているので、できない子がいる。二つにわけて考えさせる。
　�B比の式を対応する辺どうしで作る方が考えやすい。
　�C拡大縮小につながる問題。
　�D言葉の式を書かせる。

（５）近藤　来年度の国語の６年教科書教材「春暁」　(向国誌１１−１２月号の追試)　評定　オールＢ
　�@国語でわきおは使わない。
　�A向山先生は、「日本語に訳してごらんなさい」で、プレミアセミナーで皆が集中して考えていた。
　一行目、二行目、三行目、四行目、それぞれどういう日本語になるか考えられる。