２０１０．４．２９（木）　　１０：００〜１２：００　 於　サンファーム三条ー　　　
　　　　　　

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　（参加）　齋藤、近藤、小林、高野（宏）、高野久、高原、大塚、三浦、郷、佐藤、三上、柳、田中、田代　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
（１）佐藤

（２）小林義　算数「小数のかけ算」　A0 B6 C6
�@あやふやな言葉は削る。不要。
�A確定させる。
�B2.3×4＝□　←これも式として正解
�C□は「四角」と読ませる。
�D「＝」の意味を子供に教へる。繰り返し教へる。
�E「式だけでも得点あり」「式なんて簡単」と意識付け

（３）三上

（４）柳　工藤直子『のはらうた』「うちゅう・いるか」A、0。B、2。C、8。
�@自分の言葉の確定をする。授業を録音し、聴く。
�A言う事を削る。
�B開始15秒で全員に作業をさせ、巻き込む。
�C一字空いているところは、何人もに読ませて生徒に気付かせる。

（５）齋藤　トスデー講座「指名なし発表」評定　Ａ９Ｂ２
�@指名なし発表がなぜできないかを聞く。
�Aどんなに簡単なものでも、書かせて発表するを知らせる。
�B指名なし音読ができるということは「書いてあるのは読める」
　なのだということを知らせる。
�Cいろいろな発表形式（全員発表、列指名など）の一つなのだという。
�D「はい拍手」を強要しない。

（６）近藤　話す聞くスキル　　評定　Ａ４　Ｂ７
�@「わっしょい」をクレシェンドで。
�A群読の楽しさを実感させる様々な読みを。

（７）大塚　算数「小がけたのわり算」　評定なし
�@　「どんなお話ですか。」と聞く。
�A　ABは全員に聞く。
�B　練習問題なので教師が読んですぐに式を書かせる。
�C　言葉を削る
�D　９０÷６＝　は　×
　　９０÷６　は　○
　　と、正しい式を確認する。

（８）高野宏

（９）郷

（10）田代　A表検定授業　写すのがお勉強